(一)教学内容:
本课位于教材中的第11个活动课,是学生掌握拍摄、制作视频相关的信息技术主题中的第二课,承接上一课“体验微视频拍摄乐趣”的铺垫内容,本节课介绍了微电影、校园微电影的基本定义、所涉及的相关元素以及创作程序,再让学生了解“剪辑”这一项技术的基本概念,体验创作微电影、剪辑短视频的劳动过程。
(二)学情分析:
在互联网普及的时代的背景下,七年级学生对网络短视频已经不再陌生,普遍能够熟练运用移动信息设备与互联网搜索资源,下载视频剪辑软件,能够自行尝试视频制作等操作,有一定的学习能力、创造力和动手能力;大多数学生对微电影这一概念还比较陌生,需要教师通过课堂对微电影与网络短视频进行区分及正面引导,帮助学生学会发现美、欣赏美、创造美、追求美。
蛋挞皮第1课时
1.讲解微电影相关概念,包括起源、定义、元素等,区别其与短视频的区别
2.播放优秀校园微电影,了解并欣赏校园微电影
3.校园微电影的基础制作技术——剪辑,讲解剪辑的基本概念、常用工具等第2课时:
1.基础剪辑技术,分步骤演示
2.提供素材,学生进行动手操作
3.评价与反思,实践拓展提出改进意见
4.知识拓展,影视特效与进阶技巧
(一)学生在自主解决问题的过程中树立正确的劳动观念,完善劳动素养,领悟“创造性”劳动的价值所在;
(二)了解微电影的制作过程,掌握基本的视频剪辑技术与能力;
(三)学会欣赏微电影背后的价值艺术、伦理道德,尊重他人劳动创作视频作品;
(一)教学重点:掌握视频剪辑技术
(二)教学难点:学会如何欣赏微电影
情境教学策略、发现策略……)启发式教学策略
2课时, 共40分钟(20分钟/课时)
(一)课程导入
青春,是我们人生中最重要、最快乐的时期。古人只能借助脑海中模糊的记忆,无奈地感慨青春的流逝。而身处新时代的我们,却可以用各种摄影、录像设备将青春记录下来,随时重温。手机是当下最常用的摄录设备,我们可以很方便地用它记录学习、生活的片段,还可以根据自己的设想重组这些片段,使之更有故事性和情感意味,展现我们的青春足迹,这就不得不提到校园微电影了。
(同步展示几个学习和生活的片段)
(二)讲解说明:理解微电影的基本概念
引出今天学习的主题:这里出现了一个新名词,微电影。
什么牌子的月饼最好吃微电影作为新媒体技术发展下的产物,丰富了人们的生活,为人们的生活提供了更多的乐趣。十大优质装修公司排行榜
【教师设问】那么问题来了,我们刚刚看到的学习和生活的片段,他们是微电影吗?
如果不是,你觉得是哪些方面达不到微电影的要求呢?
dnf连接失败【过渡】老师先把微电影的概念和同学们统一一下,然后我们再来想想他们算不算微电影。
微电影就是微型电影,是近几年在网络上流行起来的电影形式,与传统电影相比,都具有人物、时间、地点、情节等电影必备要素,差别主要是时间长短上的区别。微电影的时长通常为几十秒到六十分钟之内,通过短小的故事来表达电影的主体,对微电影的拍摄、剪辑与制作都有一定程度的要求。
了解了微电影的概念后,大家觉得我们刚刚看到的片段还是微电影吗?很明显不是,最大的差异就是琐碎的片段分享没有剧情。
(三)作品欣赏:感悟微电影的力量,理解校园微电影概念。
聪明的你肯定已经猜到了,顾名思义,校园微电影就是以“校园”为题材的微电影,常见的题材有校园励志故事、感人故事、爱情故事等等。
【观看作品】接下来我们一起欣赏一部优秀的校园微电影,请同学带着以下几个问题来观看:
1.影片的主题是什么?
2.请用最简洁的语言提炼影片表达的故事是什么?
3.有哪些镜头让你印象深刻,为什么?
【分析作品】
还记得观影前老师抛出的3个小问题吗?如果你心里还没有答案,可以再回放重新观看,下面老师也简单分享一下我自己对这三个问题的回答,但不作为标准答案,也许你的回答比老师的更精彩!
1.影片的主题是什么?
和这部微电影的名字一样,逐梦、追梦。
2.请用最简洁的语言提炼影片表达的故事是什么?
三月你好文案面对高考重压之下的男主感到迷茫,在老师引导下思考“梦想是什么”,重新激发追求梦想的动力。
3.有哪些镜头让你印象深刻,为什么?
用蒙太奇的镜头语言传达出同学的梦想,启迪观众的思考,衔接自然。
还有许多地方转场特效与素材搭配合理,镜头连贯性强等等。
【过渡】通过一个微电影的例子,我们可以感受到优质的微电影给我们带来的力量,那么我们在网络上如何到更多优质的微电影来欣赏学习呢?
(四)实践操作:搜索并下载优质校园微电影。肤偏黄穿什么颜
【实践操作】我们可以通过一些视频分享和推荐网站来到一些优质的微电影,例如:
Bilibili、豆瓣、知乎、优酷等。
到你认为的优质微电影后,还是同样的思考以上三个问题,在观影当中学习,在学习当中成长,期待你的分享!
(五)课后作业:操作磨炼、预习作业。
1.推荐分享:推荐一部你认为值得分享的优质校园微电影,起一个吸引人
的“标题”
2.软件下载:请在手机上提前下载“VUE”软件
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